“Fatti ad immagine di Dio”. I vescovi dell’Inghilterra e del Galles contro il bullismo omofobico nelle scuole cattoliche
Articolo di Francis DeBernardo pubblicato sul blog dell’associazione cattolica New Ways Ministry (Stati Uniti) il 14 maggio 2017, liberamente tradotto da Carmine Taddeo
Per gli insegnanti delle scuole cattoliche in Inghilterra e Galles è uscito (nel 2017) un nuovo manuale su come combattere l’omofobia e la bifobia, che ha causato una piccola controversia sulla sua pubblicazione, forse perché il documento offre forti e pratici consigli su come prevenire e fermare il bullismo delle minoranze sessuali degli studenti nelle scuole cattoliche.
Il documento, intitolato “Made in God’s Image: Challenging homophobic and biphobic bullying in Catholic Schools” (“Fatti ad immagine di Dio: sfida al bullismo omofobico e bifobico nelle scuole cattoliche”) è stato prodotto dal Servizio per l’Educazione Cattolica (Catholic Education Service) della Conferenza Episcopale cattolica (Catholic Bishiop Conference) dell’Inghilterra e del Galles con il supporto del St. Mary’s University di Twickenham, tuttavia, alcuni critici hanno messo in discussione chi abbia contribuito alla realizzazione documento. (…) I critici hanno affermato che porzioni del documento sono molto simili al materiale anti-bullismo prodotto da Stonewall e lgbtyouth Scotland, le due principali organizzazioni lgbt inglesi per l’uguaglianza. Stonewall ha negato qualsiasi coinvolgimento ma ha sottolineato che il loro materiale è pubblico e sarebbero contenti se le loro idee fossero usate da altri.
Ciò che è più rimarchevole in questa controversia è che le critiche sembrano intenzionate a screditare quello che è un buon documento su come educare gli studenti cattolici al rispetto di gay, lesbiche e persone bisex. Indipendentemente dalle fonti, il documento spiega l’orientamento cattolico contro il bullismo molto chiaramente. Qui di seguito alcuni estratti dalla prima sezione.
“Questa guida fa parte dell’impegno cattolico per la cura pastorale degli allievi e in particolare per l’eliminazione degli stereotipi omofobici e del bullismo dei bambini e dei giovani educati nelle nostre scuole cattoliche. L’obiettivo è quello di sfidare tutte le forme di bullismo omofobico e bifobico al fine di creare spazi sani per gli allievi in modo che convivano assieme e imparino…”
“L’intenzione di questa guida è di aiutare le nostre scuole a fiorire come comunità di amabile rispetto dove ognuno è considerato come una persona ad immagine di Dio. In April 19971 il Cardinale Basil Hume ha scritto: la Chiesa riconosce la dignità di tutte le persone e non le definisce o etichetta nei termini del loro orientamento sessuale. Il pastore o il consulente deve vedere tutte le persone come figli di Dio destinati alla vita eterna…”
“Qualsiasi mancanza sistematica nel rispetto di tale dignità deve essere affrontata, se necessario con una legislazione appropriata. Nulla nell’insegnamento della Chiesa può sostenere o sanzionare, anche implicitamente, la vittimizzazione di qualcuno sulla base della sua sessualità. Inoltre, l’omofobia non dovrebbe avere spazio tra i cattolici. L’insegnamento cattolico sull’omosessualità non è fondato e non può mai essere usato per giustificare atteggiamenti “omofobi“.
E un documento chiaro, basato sull’insegnamento sociale cattolico. Quello che segue è un estratto che descrive “l’educazione inclusiva” come fondamento dell’insegnamento sociale cattolico:
“Educazione inclusiva: se siamo seri sull’educazione inclusiva nelle nostre scuole cattoliche, dobbiamo preoccuparci della ricerca di equità per tutti coloro che lavorano all’interno delle nostre comunità. L’insegnamento sociale della Chiesa e la nostra partecipazione all’interno di questo insegnamento dovrebbero essere al centro di ciò che guida il nostro lavoro come comunità. Il benessere di tutti – personale e alunni – richiede la rimozione di qualsiasi barriera di pregiudizio, discriminazione e oppressione se tutti devono lottare e realizzare il nostro potenziale come esseri umani unici e realizzati
Cos’è l’insegnamento sociale cattolico? “Lo scopo immediato della dottrina sociale della Chiesa è di proporre i principi e i valori che possono sostenere una società degna della persona umana”. (Compendio della Dottrina Sociale della Chiesa 580) L’insegnamento sociale cattolico ci chiama a essere consapevoli dell’ingiustizia nella nostra società e nel resto del mondo, a sfidare e cambiare i nostri atteggiamenti per agire e creare una società più giusta ed essere consapevoli dell’ingiustizia,nella nostra società e nel resto del mondo, per sfidare e cambiare i nostri atteggiamenti agire per creare una società e un mondo più giusti“.
La maggior parte del documento presenta otto piani di lezione dettagliati che gli insegnanti possono utilizzare per affrontare il bullismo contro studenti gay, lesbiche e bisessuali, all’interno di un autentico contesto cattolico. Sebbene le persone transgender non siano menzionate nelle sezioni generali di questo documento, il bullismo contro di loro è menzionato brevemente nella sezione del piano di lezione. Ulteriori discussioni sulla transfobia potrebbero migliorare questo documento.
La “cornice” cattolica e il materiale contenuto in questi piani di lezione rendono difficile capire perché i critici suggeriscono che è stato troppo influenzato dalle fonti secolari. E quale sarebbe il problema se venissero utilizzate fonti secolari? La Chiesa come sempre ha imparato dalla conoscenza sviluppata nel mondo secolare. Perché questo apprendimento dovrebbe essere un problema in questo caso?
Il documento sottolinea invece la necessità che gli insegnanti hanno di impegnarsi contro il bullismo:
- “Pochissimi insegnanti nelle scuole primarie (8%) o secondarie (17%) affermano di aver ricevuto una formazione specifica sull’affrontare il bullismo omofobico.
- “Tre su dieci insegnanti di scuola secondaria (29%) e due su cinque insegnanti della scuola primaria (37%) non sanno se possono insegnare problemi di lesbiche, gay e bisessuali. . . .
- i ricercatori “Scheider e Dimito (2008) hanno riscontrato che il 68% degli insegnanti non riteneva che le risorse fossero presenti nelle scuole per affrontare le questioni relative all’orientamento sessuale. Il 60% degli insegnanti intervistati non riteneva di avere una formazione adeguata e il 56% degli insegnanti riteneva che i genitori avrebbero protestato se l’orientamento sessuale o l’identità di genere fossero cresciuti a scuola.
- “Per gli insegnanti che lavorano in contesti scolastici ecclesiastici ci può essere un’eccessiva esitazione nell’affrontare o sfidare questioni legate all’orientamento sessuale. Si può assumere erroneamente che, per gli insegnanti che lavorano in una scuola ecclesiastica, c’è una tensione tra una convinzione religiosa fortemente sostenuta e l’uguaglianza e un trattamento rispettoso per le persone omosessuali. Come mostra il sondaggio della St Mary’s University. . . molte delle nostre scuole cattoliche hanno tonico il sostegno nell’affrontare le questioni relative all’orientamento sessuale e, in effetti, a rispondere ai problemi del bullismo omofobico “.
Chiaramente, questo documento risponde a un’esigenza importante. Sebbene vi siano alcune sezioni che si riferiscano alla legislazione e alla politica sull’orientamento sessuale e l’identità di genere del Regno Unito, la maggior parte di questo documento, ed in particolare i piani di lezione, possono essere utili per gli insegnanti della scuola cattolica di quasi tutti i paesi.
Se lavori in un’educazione cattolica o in una pastorale giovanile, o se sei qualcuno che si occupa in generale del bullismo, dovresti leggere l’intero documento (ndr in inglese) cliccando qui. “Made In God’s Image” è un grande dono per l’educazione cattolica!
“Nel 2016 i vescovi i(dell’Inghilterra e del Galles) del Comitato del servizio educativo cattolico (CES) hanno commissionato all’università di St Mary’s una ricerca su come le scuole cattoliche affrontano il bullismo omofobico. La ricerca ha evidenziato la richiesta da parte delle scuole di una guida cattolica specificamente in questo settore. St Mary’s, in collaborazione con il CES, ha prodotto una guida per affrontare il bullismo omofobico e bifobico nelle scuole cattoliche. Una guida che riteniamo possa interessarti” (dal sito della Diocesi cattolica di Middlesbrough, Dipartimento dei servizi scolastici)..
Testo originale: New Anti-Bullying Manual for Catholic Schools Is a Gift to the Church